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夫孝要道，周训群生。 以纲百行，以通神明。 因子侍师，答问成经。 事亲之实，代为仪刑。 |
| 这首诗是赞美孝道的，强调孝道的重要性，认为孝道是道德的根本，应该用孝道来教育引导众人，以孝道为纲领，贯通各种行为规范，以使神明明鉴。同时，诗中还提到子女应该侍奉老师，回答问题，形成经典，这些都是孝亲的实际行动，可以为后人树立榜样。 具体来看，诗中提到的“夫孝要道，周训群生”，可以理解为孝道是重要的道路，应该普及教育，让众人都受到孝道的熏陶。这体现了孝道在道德教育中的重要地位。 “以纲百行，以通神明”，则表达了孝道在行为规范中的核心作用，它可以作为各种行为的纲领，贯通各种行为规范，使神明明鉴。这体现了孝道在道德实践中的重要价值。 “因子侍师，答问成经”，则强调了子女应该侍奉老师，回答问题，形成经典。这体现了孝亲的实际行动，也是对子女教育的具体要求。 最后，“事亲之实，代为仪刑”，表达了子女应该以实际行动来孝敬父母，为后人树立榜样。这是对孝道的最高赞美，也是对孝道的期望和要求。 总的来说，这首诗通过赞美孝道的重要性，强调了孝道在道德教育、行为规范、子女教育以及实际行动中的重要地位和价值。这体现了孝道在传统文化中的重要地位和价值，也提醒我们要注重孝道教育，弘扬中华民族的传统美德。 |